The Invention of the Computer Mouse

Amadi beobachtete, wie Blasen am Bullauge ihres Klassenzimmers vorbeischwebten, einem versunkenen Piratenschiff voller bunter Korallen. „Noch eine Mathestunde, wirklich?“, seufzte er. Pavel, der an einem Roboter-Seepferdchen bastelte, grinste. „Komm schon, Amadi. Was sollen wir denn sonst tun? Außerdem können wir uns ja nicht einfach eine neue Erfindung wünschen, die uns hilft, schneller zu lernen.“

Sven, der hinter ihnen saß, meldete sich zu Wort. „Meine Oma sagt, früher haben die Leute mit... Steinen gezeichnet!“ Amadi schauderte dramatisch. „Ekelhaft! Stell dir vor, wie viel Papier wir verschwenden würden!“ Er zog sein abgenutztes Ledernotizbuch heraus und blätterte durch Skizzen von Erfindungen, die er eines Tages erschaffen wollte. „Es muss einen besseren Weg geben! Ich frage mich, wer das perfekte Werkzeug erfunden hat, um den Computerbildschirm zu bedienen.“

Amadi eilte in sein Zimmer, eine gemütliche, in das Riff gehauene Grotte, und zog die uralte, leuchtende Erfindungs-Enzyklopädie aus seinem Regal. Er öffnete sie, die Seiten schimmerten im Unterwasserlicht. „Mal sehen, wer die Maus gemacht hat, die gebrüllt hat!“, rief er, mit einem Anflug von Vorfreude in der Stimme, während der Raum um ihn herum begann, sich aufzulösen.

Plötzlich fand sich Amadi in einer hell erleuchteten Werkstatt wieder, die Luft summte vom Geräusch von Bohrern und Sägen. „Whoa! Wo bin ich?“ Ein Mann in einem Laborkittel blickte von seiner Werkbank auf, die mit Drähten, Schaltkreisen und seltsamen Holzkonstruktionen bedeckt war. „Willkommen! Ich bin Douglas Engelbart. Sie sind im Stanford Research Institute im Jahr neunzehnvierundsechzig angekommen.“

„Engelbart?“, kritzelte Amadi wütend in sein Notizbuch. „Sie… Sie erfinden etwas? Was ist es?“ Engelbart hielt einen kleinen Holzklotz mit zwei Metallrädern hoch. „Das, mein junger Freund, ist ein Prototyp. Ich nenne es eine ‚Maus‘. Es hilft Ihnen, einen Computerbildschirm leichter zu navigieren.“ Er demonstrierte es, indem er unbeholfen einen Cursor auf einem großen, klobigen Computerbildschirm bewegte.

Amadi runzelte die Stirn. „Aber… es ist so klobig!“ Engelbart kicherte. „In der Tat! Es ist nicht perfekt. Wir haben alles Mögliche ausprobiert. Wussten Sie, dass die erste Version ein Rad an der Unterseite hatte, das aber nicht gut funktionierte? Aber erinnern Sie sich, was Leonardo da Vinci sagte: ‚Prinzipien für die Entwicklung eines vollständigen Geistes: Studieren Sie die Wissenschaft der Kunst. Studieren Sie die Kunst der Wissenschaft. Entwickeln Sie Ihre Sinne – lernen Sie besonders, wie man sieht. Erkennen Sie, dass alles mit allem anderen verbunden ist.‘“

„Wow, alles hängt wirklich zusammen“, rief Amadi aus. „Wie wurde diese… Maus… also zu dem, was wir heute benutzen?“ Engelbart lächelte. „Es brauchte Zeit, viele Köpfe und viele Verbesserungen. Firmen wie Xerox und Apple verfeinerten das Design und machten es kleiner, schneller und benutzerfreundlicher. Es dauerte Jahre der Verfeinerung durch viele engagierte Ingenieure!“

Mit einem Blitz war Amadi zurück in seiner Grotte, die Erfindungsenzyklopädie auf seinem Schoß geschlossen. Er wusste genau, was zu tun war. Er rannte hinaus, um Pavel zu finden. „Pavel! Ich weiß, wie wir das Lernen schneller und unterhaltsamer gestalten können!“

Amadi erklärte: „Wir können eine kleinere, schnellere Version des Robotik-Seepferdchen-Controllers bauen, ihn an die Computer im Klassenzimmer anschließen und den Unterricht interaktiver gestalten!“ Pavel grinste. „Das ist brillant, Amadi!“ Er schnappte sich seine Werkzeuge, bereit, mit dem Bau zu beginnen. Wer wusste, welche anderen Erfindungen sie erwarteten?