Может ли знакомая история помочь вам выучить новый язык?
Изучающим языки регулярно советуют читать и слушать один и тот же текст одновременно. Оказывается, выбор истории имеет почти такое же значение, как и сам метод.
Преподаватели языков и самоучители чаще всего сходятся на одной конкретной методике: читать и слушать один и тот же текст одновременно. Считается, что выполнение обоих действий сразу, а не по отдельности, улучшает произношение, обостряет слух для восприятия того, как язык звучит в речи, и облегчает запоминание новой лексики — потому что слово закрепляется как в письменной форме, так и в звуке за один раз, а не изучается дважды, по отдельности.
Истории рекомендуются вместо упражнений из учебников по довольно простой причине: история дает новым словам контекст. Грамматическое упражнение представляет лексику изолированно; история позволяет читателю вывести значение слова из того, что происходит вокруг него, так же, как дети осваивают свой первый язык — подхватывая слова, встроенные в то, что они уже понимают, а не заучивая список.
История, которую ученик уже хорошо знает, добавляет еще одно преимущество, которое обсуждается реже: когда сюжет больше не является загадкой, внимание полностью освобождается для самого языка. Читатель, который уже знает, чем заканчиваются «Гензель и Гретель», не тратит усилий на отслеживание того, что произойдет дальше — все внимание уделяется тому, как это говорится, на каком бы языке они ни учились, что является именно тем видом ненавязчивого многократного воздействия, которое со временем формирует настоящую беглость.
Теория, лежащая в основе методики: Понятный ввод
Эта методика имеет хорошо известное название в исследованиях по овладению вторым языком: понятный ввод (comprehensible input), концепция, разработанная лингвистом Стивеном Крашеном начиная с 1970-х годов. Центральное утверждение Крашена состоит в том, что люди усваивают язык, понимая сообщения, немного превышающие их текущий уровень — часто это суммируется как «i+1» — а не путем запоминания грамматических правил и отработки лексики в изоляции. Он специально утверждал, что ввод также должен быть «увлекательным»: материал, который искренне интересует учащегося, удерживает внимание достаточно долго, чтобы стать действительно понятным, что является частью того, почему история, которую кто-то хочет проследить, как правило, работает лучше, чем случайно выбранный отрывок. Крашен также рекомендовал возвращаться к одному и тому же материалу более одного раза, поскольку понимание — и запоминание — имеет тенденцию увеличиваться при многократном воздействии, а не при однократном прочтении.
Что на самом деле показывают контролируемые исследования
Прямые исследования одновременного чтения и прослушивания — исследователи называют это «чтением во время прослушивания» — дают смешанную, но в целом обнадеживающую картину. Широко цитируемое исследование 2016 года, сравнивающее читателей, которые только слушали, только читали или делали и то, и другое одновременно, не выявило существенной разницы в понимании между тремя условиями, хотя в нем использовались электронные книги, а не печатные страницы. Более недавнее исследование, опубликованное в журнале Language Learning, отслеживало изучающих английский язык, работающих над романом в течение восьми недель: группа, которая читала и слушала одновременно, превзошла группу, читавшую только печатный текст, в тестах на понимание и словарный запас. Более широкий обзор исследований 2022 года показал, что комбинированный подход помогал читателям, испытывающим трудности, и изучающим английский язык больше, чем опытным читателям — предполагая, что польза реальна, но сосредоточена именно там, где она больше всего нужна изучающим язык.
Одна и та же сказка, но разные способы ее прочтения
WonderBooks переводит свою библиотеку классических сказок — тех самых историй, на которых выросло множество читателей — на несколько языков, с записанным аудио для все большего их числа, так что знакомая история может стать якорем, пока язык вокруг нее меняется.
Часто задаваемые вопросы
Действительно ли одновременное чтение и прослушивание одного и того же текста помогает в изучении языка?
Исследования в целом подтверждают это. Обзор исследований аудиокниг 2022 года показал, что сочетание аудиозаписи с тем же печатным текстом улучшает понимание по сравнению с чтением в одиночку, особенно для изучающих язык и менее уверенных читателей. Более недавнее исследование, отслеживавшее изучающих английский язык, читавших полный роман в течение восьми недель, выявило ту же закономерность как в тестах на понимание, так и в тестах на словарный запас.
Что такое понятный ввод?
Это теория усвоения языка, разработанная лингвистом Стивеном Крашеном, согласно которой люди усваивают язык, понимая сообщения, немного превышающие их текущий уровень, а не путем запоминания грамматических правил в изоляции. Крашен утверждал, что ввод также должен быть по-настоящему увлекательным, чтобы удерживать внимание учащегося достаточно долго для достижения результата.
Почему полезно использовать уже знакомую историю при изучении нового языка?
Потому что сюжет больше не конкурирует за внимание. Читатель, который уже знает, чем закончится история, может полностью сосредоточиться на самом языке — лексике, произношении, ритме предложений — вместо того, чтобы разделять внимание между следованием за сюжетом и обработкой незнакомого языка.