नई कहानियों की तुलना में परिचित कहानियों से भाषा सीखना आसान क्यों है
समान कठिनाई वाले दो पाठों से सीखना समान रूप से आसान नहीं होता है - पढ़ने की समझ पर शोध से पता चलता है कि कहानी को पहले से जानने से यह बदल जाता है कि नई भाषा का कितना हिस्सा वास्तव में समझ में आता है।
भाषा सीखने वालों को अक्सर ऐसे पाठों की ओर निर्देशित किया जाता है जो उनके मापे गए स्तर से मेल खाते हों, इस धारणा पर कि कठिनाई तो कठिनाई है - एक शुरुआती-स्तर का अंश उसी लंबाई और शब्दावली के किसी भी अन्य शुरुआती-स्तर के अंश के समान ही सीखने योग्य होना चाहिए। पढ़ने वाले शोधकर्ताओं ने पाया है कि यह धारणा सही नहीं है। समान कठिनाई स्तर पर दिए गए दो पाठों को समझना समान रूप से आसान नहीं होता है, और इसके सबसे बड़े कारणों में से एक का व्याकरण या शब्द गणना से कोई लेना-देना नहीं है: क्या पाठक पहले से जानता है कि क्या होने वाला है।
कठिनाई के लिए यह एक अजीब बात है। एक पाठक जो पहले से ही एक कहानी जानता है, उसे उस पाठक की तुलना में कम भाषा पर परखा नहीं जा रहा है जो इसे पहली बार पढ़ रहा है - हर वाक्य को अभी भी समझना होता है, हर अपरिचित शब्द को अभी भी समझना होता है। लेकिन कथानक स्वयं पाठक के सीमित ध्यान के लिए प्रतिस्पर्धा करना बंद कर देता है, और यह पता चलता है कि वह प्रतिस्पर्धा जितना दिख रहा था उससे कहीं अधिक महंगी थी।
सिद्धांत: पढ़ना कभी भी केवल पृष्ठ पर लिखे शब्द नहीं होते
यह स्कीमा सिद्धांत से जुड़ा है, जो पढ़ने के शोध में एक लंबे समय से चला आ रहा ढाँचा है जो समझ को पृष्ठ पर लिखे गए और पाठक के पहले से मौजूद ज्ञान के बीच एक अंतःक्रिया के रूप में वर्णित करता है - न कि केवल पाठ को अलग-थलग करके समझना। एक पाठक का एक प्रकार की कहानी के आमतौर पर सामने आने के तरीके का मौजूदा मानसिक मॉडल, जिसे स्कीमा कहा जाता है, उन अंतरालों को भरता है जिन्हें पाठ स्पष्ट नहीं करता है और पाठक को हर विवरण को खरोंच से संसाधित करने के बजाय यह अनुमान लगाने देता है कि क्या आने वाला है। इस पर शोध लगातार पाता है कि किसी दिए गए अंश के लिए समृद्ध या अधिक प्रासंगिक पृष्ठभूमि ज्ञान वाले पाठक उस ज्ञान के बिना पाठकों की तुलना में इसे बेहतर ढंग से समझते हैं, भले ही भाषाई कठिनाई के समान पाठों पर परीक्षण किया गया हो।
एक कहानी जिसे एक सीखने वाला पहले से ही दिल से जानता है, उस लाभ के सबसे मजबूत रूप के करीब है जो उपलब्ध है। कोई कथानक स्कीमा बनाने के लिए नहीं बचा है - यह पहले से ही पूरी तरह से बना हुआ है - इसलिए एक कठिन पढ़ने के दौरान पाठक का सारा सीमित ध्यान भाषा पर ही जा सकता है: एक वाक्य कैसे बनाया गया है, एक शब्द वास्तव में कैसा लगता है, एक नई अभिव्यक्ति का क्या अर्थ लगता है, दृश्य के बारे में पहले से समझी गई हर चीज को देखते हुए।
एक प्रत्यक्ष अध्ययन में क्या पाया गया
तुर्की में उन्नत अंग्रेजी-भाषा सीखने वालों के साथ काम करने वाले एक अध्ययन ने इसका काफी सीधे परीक्षण किया। दो समूहों ने एक ही लघु कहानी पढ़ी; एक ने इसे अपनी मूल सांस्कृतिक सेटिंग में पढ़ा, जो पाठकों के लिए अपरिचित थी, जबकि शोधकर्ताओं ने जांच की कि सांस्कृतिक परिचितता और समर्थन के साथ समझ कैसे बदल गई। अधिक प्रासंगिक सांस्कृतिक और सामग्री परिचितता वाले पाठकों ने कम परिचित सामग्री में समान भाषाई कठिनाई का सामना करने वाले पाठकों की तुलना में समझ पर मापने योग्य रूप से उच्च स्कोर किया - एक काफी प्रत्यक्ष प्रदर्शन कि कच्ची भाषा की कठिनाई और किसी दिए गए पाठक के लिए प्रभावी कठिनाई समान संख्या नहीं है।
कम पृष्ठभूमि ज्ञान वाले पाठकों के लिए यही तर्क दूसरी तरह से चलता है: यहां तक कि सरलीकृत, स्तर-उपयुक्त पाठ भी उस पाठक के लिए पूरी तरह से समझना कठिन होते हैं जिसकी भाषा पर पकड़ मजबूत है लेकिन जिसमें कहानी द्वारा मानी गई आसपास की सांस्कृतिक या कथात्मक जानकारी का अभाव है। दूसरे शब्दों में, परिचितता उचित कठिनाई के ऊपर एक अच्छी चीज नहीं है। बहुत से सीखने वालों के लिए, यह वही है जो एक ऐसे पाठ को अलग करता है जो वास्तव में सिखाता है और एक ऐसे पाठ को जो केवल पठनीय है।
एक कहानी, एक से अधिक भाषाएँ
यह एक बड़ा कारण है कि क्लासिक, व्यापक रूप से ज्ञात कहानियाँ विशेष रूप से भाषा सीखने के लिए अच्छी तरह से काम करती हैं - एक पाठक जो पहले से जानता है कि द लिटिल मरमेड कैसे समाप्त होती है, वह अपना सारा ध्यान उस भाषा पर केंद्रित कर सकता है जिसमें एक नया संस्करण बताया गया है, बजाय इसके कि कथानक का अनुसरण करने और एक अपरिचित भाषा को समझने के बीच इसे विभाजित करे। WonderBooks अपने क्लासिक कहानियों के पुस्तकालय का कई भाषाओं में अनुवाद करता है। आज अंग्रेजी के लिए कथन मापा-सत्य है, जिसमें फ्रेंच, जर्मन, स्पेनिश और इतालवी उत्पादन में हैं; पाठ का अनुवाद इससे भी व्यापक रूप से किया गया है, इसलिए वही परिचित कहानी उन भाषाओं की तुलना में अधिक भाषाओं में पढ़ने के लिए उपलब्ध है जिनके लिए वर्तमान में रिकॉर्डेड ऑडियो है।
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
क्या किसी कहानी को पहले से जानना वास्तव में उसे नई भाषा में पढ़ते समय मदद करता है?
स्कीमा सिद्धांत पर शोध इसका समर्थन करता है: समझ केवल पाठ की भाषाई कठिनाई पर निर्भर नहीं करती है, बल्कि इस बात पर भी निर्भर करती है कि पाठक उसमें कितना प्रासंगिक पृष्ठभूमि ज्ञान लाता है। एक पाठक जो किसी कहानी के कथानक को पहले से जानता है, उसके पास ध्यान के लिए एक कम चीज होती है, जिससे अपरिचित भाषा को समझने के लिए मानसिक प्रयास मुक्त हो जाता है, बजाय इसके कि एक ही समय में एक अपरिचित कथानक का अनुसरण किया जाए।
पढ़ने में स्कीमा सिद्धांत क्या है?
यह पढ़ने के शोध में एक ढाँचा है जो समझ को पृष्ठ पर लिखे शब्दों और पाठक के मौजूदा पृष्ठभूमि ज्ञान, या "स्कीमा" के बीच एक अंतःक्रिया के रूप में वर्णित करता है। पढ़ने का मतलब केवल डिकोडिंग नहीं है, बल्कि एक पाठक का इस बात का पूर्व ज्ञान कि एक प्रकार की कहानी या विषय आमतौर पर कैसे काम करता है, अंतरालों को भरता है और यह अनुमान लगाने में मदद करता है कि क्या आने वाला है, जब वह पृष्ठभूमि ज्ञान मौजूद होता है तो समझ में मापने योग्य सुधार होता है।
भाषा पाठ्यक्रम सीखने वालों के लिए क्लासिक या परिचित कहानियों की सिफारिश क्यों करते हैं?
क्योंकि परिचितता कठिनाई के एक प्रमुख स्रोत - एक अपरिचित कथानक का अनुसरण करना - को हटा देती है, जिससे सीखने वाला पूरी तरह से शब्दावली, व्याकरण और उच्चारण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए स्वतंत्र हो जाता है। उन्नत अंग्रेजी सीखने वालों के एक अध्ययन में पाया गया कि जब कहानी की सामग्री और सांस्कृतिक सेटिंग परिचित थी, तो पाठकों ने समझ पर मापने योग्य रूप से उच्च स्कोर किया, जबकि समान रूप से कठिन लेकिन अपरिचित सामग्री की तुलना में।