Çocuklar Neden Aynı Hikayeyi Tekrar Tekrar Duymak İster — ve Bu Neden İyi Bir Şeydir?
Bir hafta içinde aynı hikaye için gelen onuncu istek bir oyalama gibi gelebilir. Gelişimsel araştırmalar bunun tam tersi olduğunu söylüyor — gerçek öğrenme, tekrar tekrar.
"Bir daha" küçük bir çocuğun bir hikaye hakkında söylediği en yaygın kelimelerden biridir ve dördüncü gece üst üste duymak en yorucu olanı olabilir. Okunmamış kitaplarla dolu bir raf yakında dururken, çocuk aynı eskimiş favori hikayeyi kelimesi kelimesine, geçen seferki ve ondan öncekiyle aynı şekilde bitmesini ısrarla ister.
Bu, merak eksikliği gibi görünebilir. Tekrarlanan hikaye anlatımını gerçekten incelemiş gelişimsel araştırmacılar, bunun tam tersini bulmuşlardır: tekrar, tek bir okumanın veya dönen yeni başlıklar yığınının neredeyse hiç yapamadığı gerçek bilişsel ve duygusal bir iş yapmaktadır.
Tekrarlanan Hikayeler Aslında Ne Öğretir?
Bilinen bir çalışma, üç yaşındaki çocuklara hikayelere gömülü yeni kelimeler verdi; aynı hikayeyi — ve aynı yeni kelimeleri — bir hafta boyunca üç kez dinleyen çocukları, aynı kelimeleri tamamen farklı üç hikayeye yayılmış olarak dinleyen çocuklarla karşılaştırdı. Tekrarlanan hikayeyi dinleyen çocuklar yeni kelimeleri daha iyi öğrendiler. Tekrarlanan televizyon izleme üzerine yapılan ilgili bir araştırma, kelime dağarcığından ziyade anlama ile benzer bir şey buldu: aynı çocuk programının bölümünü beş gün üst üste izleyen okul öncesi çocuklar, sadece bir kez izleyen çocuklara göre ölçülebilir derecede daha iyi anlama ve daha aktif katılım gösterdiler — araştırmacılar bunu, çocukların sadece pasif olarak tekrar özümsemek yerine belirli bir hikayeyi takip etmeyi ve yorumlamayı öğrenmeleri olarak tanımladılar. Her iki durumda da tekrar gereksiz değildi. Her gece yeni bir hikayenin yapamayacağı bir şey yapıyordu.
Konfor, Tahmin ve Doğumdan Önce Başlayan Bir Tercih
Tanıdık olana yönelme şaşırtıcı derecede erken başlıyor gibi görünüyor — araştırmacılar, tekrarlanan hikayeler de dahil olmak üzere tanıdık seslere olan tercihin hamileliğin üçüncü trimesterinde bile tespit edilebildiğini ve yenidoğanların doğumdan önce maruz kaldıkları hikayeleri tanıdıklarını gösteren kanıtlar bulmuşlardır. Tanıdık olana yönelik bu erken oluşan tercih, erken çocukluk döneminde bilişsel bir tuhaflıktan daha fazlası olarak devam eder. Gelişim psikologları, tekrarlanan hikayeleri küçük bir çocuk için gerçek bir rahatlık ve güvenlik kaynağı olarak tanımlarlar: tam olarak ne olacağını bilmek ve her zaman aynı şekilde sonuçlanması, yeniliğin sağlayamayacağı bir şekilde güven vericidir. Ayrıca belgelenmiş bir duygusal işleme faydası da vardır — ilk dinlemede, küçük çocuklar çoğunlukla olay örgüsünü, ne olduğunu ve kime olduğunu takip ederken, sonraki tekrarlar, bunun altındaki duyguları, bir karakterin neden üzgün olduğunu veya onları neyin korkuttuğunu fark etmeye ve işlemeye başladıkları yerdir. Tekrar tekrar istenen bir hikaye, zaten "anlamış" bir çocuk üzerinde boşa gitmez. Bir hikayenin sunduğu anlamlı kısmın önemli bir bölümü ancak ikinci, üçüncü veya yirminci kez ortaya çıkar.
Sadece İlk Dinleme İçin Değil, Tekrar Oynatma İçin Tasarlandı
Anlatılan, resimli bir hikaye, uzun bir günün sonunda canlı okuyan yorgun bir ebeveynin bazen yapamayacağı bir şekilde onuncu tekrarı zahmetsiz hale getirir — tempo, karakter sesleri ve son her seferinde tam olarak aynı şekilde biter, ki tekrar üzerine yapılan araştırmalar bunun bir dezavantajdan ziyade tam da amaç olduğunu öne sürer. WonderBooks'un kütüphanesi bu düşünceyle inşa edilmiştir: bir çocuğun istediği sıklıkta, her seferinde aynı kalitede geri dönebileceği geniş bir tam hikaye kataloğu ve sonunda yeni bir şeye yönelmek için bolca alan.
Sıkça Sorulan Sorular
Çocuğumun sadece aynı hikayeyi tekrar tekrar duymak istemesinden endişelenmeli miyim?
Genel olarak hayır. Gelişimsel araştırmalar, aynı hikayeye tekrarlanan maruz kalmanın kelime öğrenmeyi, anlamayı ve duygusal anlayışı sürekli yenilikten daha iyi desteklediğini ve tanıdık olana olan tercihin, diğer hikayelere ilgisizlik belirtisi olmaktan ziyade erken çocukluk gelişiminin normal, iyi belgelenmiş bir parçası olduğunu sürekli olarak bulmaktadır.
Aynı hikayeyi tekrarlamak, çocukların yeni kelimeleri birçok farklı kitap okumaktan daha iyi öğrenmelerine gerçekten yardımcı olur mu?
En az bir kontrollü çalışmada evet — aynı yeni kelimeleri bir hikaye içinde tekrar tekrar duyan üç yaşındaki çocuklar, aynı kelimeleri üç farklı hikayeye yayılmış olarak duyan çocuklardan daha iyi öğrendiler. Tanıdık bir anlatı içindeki tekrar, kelime öğrenmeyi sadece çeşitlilikten daha etkili bir şekilde pekiştiriyor gibi görünmektedir.
Tanıdık bir hikaye küçük bir çocuğa neden rahatlatıcı gelir?
Araştırmacılar bunu tahmin edilebilirliğe bağlar: tam olarak ne olacağını bilmek ve favori bir hikayenin her zaman aynı şekilde çözülmesi, yepyeni, bilinmeyen bir hikayenin olamayacağı bir şekilde küçük bir çocuk için güven vericidir. Tekrar ayrıca çocuklara bir hikayenin duygusal katmanını — karakterlerin ne yaptığını değil, nasıl hissettiğini — fark etmeleri için daha fazla şans verir, ki bu ilk dinlemede kolayca gözden kaçabilir.